在永安，聆听一首歌的传唱

东南网6月28日讯（福建日报见习(jiànxí)记者 庄紫怡）“燕溪水，缓缓流，永安城外十分秋。月如钩，钩起心头多少愁(chóu)……”采访永安抗战文化，是从这首忧伤的《永安之夜》开始(kāishǐ)的。 夏至，燕城永安。从城区出发往西南方向约(yuē)5公里，来到吉山村。这个村拥有10处“国宝”级抗战文化旧址(jiùzhǐ)。阳光慷慨倾泻着(zhe)，将黛瓦土墙、参天古木镀上(dùshàng)一层明亮的金翠色，福建国立音专旧校舍就隐藏在这片翠色中。 抗日战争爆发后，福建省政府(zhèngfǔ)内迁，永安成为(wèi)战时省会，时间长达7年半。一大批文化精英(jīngyīng)、热血师生和流亡(liúwáng)学子会聚于这座闽中山城。他们以笔为枪、以歌为矛，在燕溪畔点燃了不灭的文化星火。福建省立音乐专科学校应时而生，蔡继琨任首任校长，两年后改制为国立福建音专，成为当时(dāngshí)国内仅有的三所最高音乐学府之一。 “师生们在(zài)艰苦环境下，创作了大量抗日(kàngrì)救亡歌曲。他们利用寒暑假巡回演出，用音乐唤醒民众，开展抗日宣传。”音专校史馆内，永安退休音乐教师乐开丰摩挲着一张泛黄的老照片。这张珍贵的照片，是国立音专成立两周年的师生合影，拍摄于抗战胜利(shènglì)前夕，定格了133位(wèi)校友(xiàoyǒu)，他们中有(zhōngyǒu)后来任中央音乐学院(yīnyuèxuéyuàn)首任指挥系教授的黄飞立、天津音乐学院院长缪天瑞以及中国大提琴音乐民族化(mínzúhuà)创作奠基人王连三等(sānděng)音乐大家。“抗战胜利后，音专师生大多在海内外音乐学院或交响乐团担任要职，有3位校友荣获中国音乐最高奖——金钟奖。”乐开丰自豪地说。 彼时，在音专师生创作(chuàngzuò)的一众抗日救亡歌曲中(zhōng)，《永安之夜》是传唱度最高的一首。“这(zhè)首歌，1942年(nián)创作于吉山村，曲作者是音专教师、保加利亚著名小提琴家尼哥罗夫，运用中国民族音乐五声调式创作；词作者之一是音专校长、著名诗人卢前，歌词意境可与(yǔ)《嘉陵江上》《松花江上》相媲美(xiāngpìměi)。”谈起(tánqǐ)这首歌，乐开丰滔滔不绝，“它当时由吉山向外传唱，与这一时期产生于永安的众多文艺作品一起被评价为‘保留下一个民族在苦斗中的血肉与呐喊’。”然而，这首歌曲沉寂多年，乐开丰为此深感(shēngǎn)惋惜。 乐开丰对国立音专校史情有独钟，是因为他的(de)恩师片冰心。片冰心当年是国立音专学生，后任福建师大音乐系声乐教研室(jiàoyánshì)首任主任(zhǔrèn)。2013年，乐开丰从恩师处获得十几位音专校友的联络方式，便开始寻访那段(nàduàn)战火中弦歌不辍的历史，整理发现了大量乐谱、图片、文字资料，《永安之夜》随后由他的学生在鼓浪屿音乐厅重新唱响(chàngxiǎng)。 “荷塘月影里，弹琴到(dào)天明”，是音专校友笔下对校园生活的深情回顾。曾经见证那一段(yīduàn)历史、那一份深情的枫杨树，已苍翠如盖(rúgài)。枫杨树下，一面巨大的彩绘墙闯入视野——“我们如此热爱永安”，鲜亮的色彩，将人(rén)拉回到当下。 这家“漫步生活乡野美学馆”由鸡舍和猪栏改造而成，残存的石砌矮墙嵌入落地(luòdì)玻璃，将苍劲(cāngjìng)的枫杨与流动的溪水框成一幅四季流转的动态油画。（下转第二版）（上接第一版）书架上，陈列着乐开丰编纂(biānzuǎn)的《弦歌相承：国立福建音专纪念文集》。一只蝴蝶翩然而至，翅膀扇动时，仿佛(fǎngfú)掀动(xiāndòng)了80多年前的某个瞬间。 美学(měixué)馆馆主名叫陈斌，2019年携着多年动漫创作经验(chuàngzuòjīngyàn)，呼应乡愁的(de)召唤，在吉山村(shāncūn)扎根创业。“我们专注于以永安(yǒngān)文脉为骨的文创。”他向乐开丰展示了近年的创作，其中一张手绘地图创意十足：一面是永安城抗战人物的Q版形象，另一面则浓缩抗战烽烟、山水胜迹、舌尖风味。 这极大引发了乐开丰的兴趣，沏上一壶燕溪水泡的明前茶，一老一少(yīlǎoyīshǎo)热络(rèluò)地聊起来—— “我正在创作吉山村抗战遗址导览图。在抗战胜利(shènglì)80周年这个特殊的时间节点，我们(wǒmen)发起一场以‘铭记历史，绘梦未来’为主题的青少年(qīngshàonián)绘画比赛。” “怎么让年轻人记住那段历史？音专校友留下许多抗战歌曲，我一直在寻找合适(héshì)的方式将它们传唱出去(chūqù)。” “是啊，文化需要传承，历史需要铭记。来音专旧址(jiùzhǐ)寻访的客人越来越多，不能让他们浅浅地走一趟(yītàng)，要把过去的故事深深地植入行旅中(zhōng)。” 夕阳下，山不语，水静流，一场(yīchǎng)如何用艺术讲述历史的讨论还在(zài)继续……